Prea multe teme sunt rele pentru sănătatea copiilor

Încă de la școala elementară, suntem, fără îndoială, familiarizați cu sarcinile pe care le aducem acasă sau cu ceea ce numim teme. Temele sunt identice cu fișele de lucru ale elevilor sub formă de foi de lucru pentru scriere, numărare, colorare sau orice altceva. Temele date de profesor variază, de asemenea, de la ușor la dificil. Nu de puține ori, părinții devin, de asemenea, confuzi pentru a ajuta la temele copilului. Cu toate acestea, știți dacă temele se dovedesc a fi dăunătoare pentru sănătatea copiilor? Consultați următoarea explicație.

Prea multe teme sunt rele pentru sănătatea unui copil

De la grădiniță până la liceu, cercetările recente arată că unii elevi primesc prea multe teme de la școală. Acest lucru îi obligă pe elevi să facă față sarcinilor de lucru care nu sunt echilibrate cu nivelurile lor de dezvoltare, ceea ce poate provoca stres semnificativ, atât pentru copii, cât și pentru părinți.

Cercetările efectuate de un grup de cercetători australieni au investigat relația dintre timpul petrecut la teme și performanța academică a elevilor. Drept urmare, au descoperit că majoritatea studenților care primesc prea multe teme vor crește de fapt problemele de sănătate din cauza lipsei de somn, a stresului, a lipsei de timp pentru a se juca și așa mai departe. Prea multe teme nu îi ajută pe copii să obțină note bune la școală, dar, în realitate, determină scăderea scorurilor la teste.

Acest lucru este confirmat de Richard Walker, un psiholog educațional la Universitatea din Sydney, care a spus că, dacă datele arată că în țările în care majoritatea copiilor petrec mai mult timp făcând temele, aceștia obțin scoruri mai mici la un test standardizat numit Programul pentru studenții internaționali. Evaluare sau PISA.

Mai este un alt cercetător condus de profesorul Etta Kralovec de la Universitatea din Arizona, care a spus că temele au beneficii semnificative pentru elevii de liceu. Cu toate acestea, beneficiile scad pentru elevii de liceu și nu beneficiază deloc de elevii elementari.

O mulțime de teme nu îmbunătățește întotdeauna performanța copiilor

Harris Cooper, profesor de educație la Universitatea Duke, spune că cel mai bun mod de a te gândi la câtă temă este ideală pentru studenți este practic același lucru cu cineva care ia droguri. Dacă luați o mulțime de medicamente, acesta va avea un efect asupra corpului. Cu toate acestea, dacă luați medicamentul în cantitatea potrivită, atunci vă veți simți mai bine.

Deci, potrivit lui Cooper, dacă o mulțime de teme sunt sau nu taxate elevilor ar trebui să fie măsurată în funcție de capacitatea și capacitatea elevilor înșiși. Din această cauză, opinia că „cantitatea de teme încasate elevilor poate îmbunătăți realizarea copiilor” nu este întotdeauna adevărată.

Cooper recomandă, de asemenea, ca elevii să nu primească mai mult de 10 până la 15 minute pe noapte pentru a-și face temele în timpul școlii elementare. Dar, în fiecare an, este mai bine pentru copil să își mărească treptat timpul pentru teme, care nu depășește 10-15 minute.

Soluție: înlocuiți temele cu ceva distractiv

Diferitele dezbateri despre temele pentru realizarea elevilor implică, de fapt, că există o modalitate mai bună pentru elevi de a petrece după orele de școală decât de a termina o grămadă de teme.

Deci, ce ar trebui să facă? Potrivit lui Gerald LeTendre, profesor de educație de la Universitatea din Pennsylvania, a învăța să cânte la un instrument muzical, să dezvolte talent, să fii activ în activități extrașcolare precum cluburi sau sport este mai bine decât să faci o grămadă de teme academice.

Pe lângă faptul că sunt mult mai benefice, aceste activități au și mai multe obiective pe termen lung. Acest lucru se datorează faptului că mulți părinți își doresc ca copiii lor să fie indivizi cunoscuți, creativi și fericiți - nu doar copii inteligenți din punct de vedere academic.

Abolirea temelor pentru studenții din Indonezia

În Indonezia, eliminarea temelor pentru studenți a început de fapt să fie implementată. Raportând de pe pagina Kompas, Regentul din Purwakarta Dedi Mulyadi a făcut o nouă descoperire, oferind o regulă care interzice profesorilor să dea teme elevilor, așa cum se menționează în Circularul Regentului din Purwakarta nr. 421.7 / 2014 / Disdikpora. Scrisoarea, care a fost semnată la 1 septembrie 2016, a fost, de asemenea, socializată pentru implementatorii educației, cum ar fi profesorii și directorii de școli din zona Purwakarta.

Pak Dedi a aplicat această politică, deoarece până acum el credea că temele acordate elevilor erau mai mult sub formă de material academic, care nu era foarte diferit de ceea ce se preda în școală. Prin urmare, se speră că sarcinile temelor elevilor pot fi mai aplicabile prin înlocuirea temelor pentru acasă sub formă de muncă creativă productivă pentru a stimula și stimula potențialul, interesul elevilor, în loc să pună o povară asupra elevilor.

Politica făcută de regentul Purwakarta a fost apreciată și de Muhadjir Effendy, ministrul educației și culturii din Republica Indonezia. Chiar și Pak Muhadjir are un discurs că vrea să continue acest pas în reglementările naționale. Hmmm.. vom vedea evoluțiile acestei politici mai târziu, OK!

X